Un interinato que ha durado más que un período normal de rectoría. Francisco Herrera fue llamado a dirigir la Unah como apagafuegos a la crisis de 2017 durante seis meses, pero la prolongación de conflictos y el surgimientos de nuevos -internos y externos- lo mantienen, seis años después, en el cargo. En entrevista con LA PRENSA, Herrera valora su gestión.
¿Se dejaron sentadas las bases de la educación virtual en la Unah?
La pandemia fue un extraordinario reto para la educación en general, pero como conductores de la educación superior el reto se magnificó en momentos en los cuales la virtualidad era una herramienta, si bien ya disponible, su uso era limitado y hasta rudimentario. Los usuarios se encontraban en un ambiente en el cual lo que prevalecía era el temor e incertidumbre. De forma acelerada se debieron habilitar más de 10,000 aulas virtuales en tiempo récord.
Hay un ascenso en la matrícula de las universidades privadas y un estancamiento en la Unah, ¿cuál es la ruta a seguir para expandir la cobertura?
Precisamos fortalecer la prueba de admisión para evitar la exclusión mediante la nivelación de los alumnos que no logran el ingreso a la Unah. Es tema ya tratado y en vías de solución en diferentes instancias, incluyendo el Consejo Nacional de Educación. Debemos identificar con precisión los factores que rodean a esos jóvenes abordando el tema multidisciplinariamente y con clara identificación geográfica.
El estudiantado y los docentes de los centros regionales se han sentido históricamente en abandono.
Considero que es objeto de debate calificarles de abandono siendo una apreciación bastante subjetiva. No obstante, en mi experiencia al frente de un centro regional, el de mayor tamaño, las demandas y necesidades son reales y crecientes que ameritan atención constante. El tema presupuestario ha venido agravándose de forma progresiva para la institución (...) la respuesta en los centros universitarios debe magnificarse sin duda.
