Para los niños de 3 a 5 años uno de los problemas es la necesidad aceptada del proceso de socialización y de aprendizaje en preescolar, es de beneficio considerable para el futuro desarrollo de las capacidades intelectuales y de otros tipos.
La universalización del acceso es una aspiración que debemos fijar como prioridad nacional al plazo más inmediato.
Es importante que todos los sectores trabajen juntos en ir atacando este problema. Unicef recomienda cuatro políticas, que presento de forma íntegra por considerarlas muy escuetas y puntuales:
· Elaborar planes nacionales intersectoriales de cuidado infantil que evalúen las necesidades de las familias trabajadoras (tanto de economías formales como informales), desarrollen y realineen las políticas para la primera infancia, a fin de que satisfagan tales necesidades, y promuevan alianzas públicas y privadas innovadoras;
· Movilizar y canalizar fondos públicos para subsidiar la provisión de cuidado (en el hogar, centros y en organizaciones comunitarias) y apoyar a la fuerza laboral que se desempeña en el cuidado infantil;
· Motivar a la empresa privada para que evalúen las necesidades de cuidado infantil de sus empleados e inviertan en soluciones para satisfacer tales necesidades y las de la comunidad que las rodea.
· Mejorar la obtención de datos sobre indicadores esenciales de acceso, calidad y costos del cuidado infantil, en particular para las familias de bajos ingresos.
El problema invita la participación de otros actores más allá del gobierno (empresas, municipalidades, organizaciones comunitarias y otros), para la ampliar la cobertura.
A diferencia de la educación pública, la enorme escasez de recursos asignados y la ausencia de prestadores de servicio hace que las capacidades invertidas tengan mayor impacto.
