Según la nueva guía de educación sexual, a los niños de cinco o seis años se le explicará que “los embarazos suceden por la unión del óvulo de mamá y el espermatozoide de papá, cuando se unen dan origen a una nueva vida”.
Si pregunta cómo come, la respuesta será “se alimenta por el cordón umbilical, recibe comida y oxígeno de mamá”.
Éstas son las respuestas ofrecidas en la narración “mamá tendrá un bebé” de la guía metodológica para docentes de prebásica “Cuidando mi salud y mi vida”.
Aunque esta guía es una versión experimental, expertos ya se han pronunciado en contra por considerar que los métodos de enseñanza son inadecuados.
La diputada Martha Lorena Casco pidió al Congreso Nacional que la Secretaría de Educación retire esa guía de los planes de estudios de los niños de prebásica.
Tema
Del relato anterior, que consta en las páginas 22 y 23, surgen preguntas básicas que seguramente tendría un menor de cinco o seis años.
El niño podría preguntar qué es un espermatozoide, óvulo, útero, líquido amniótico o cordón umbilical.
La pregunta realmente importante es si los maestros de prebásica del sistema educativo nacional están en capacidad de dar una respuesta adecuada. Lo que más controversia ha generado es el esquema corporal, incluido en la actividad 4, a partir de la página 31.
El objetivo de esta actividad es que el niño reconozca las características corporales. Como parte de las actividades se pide al niño que reconozca los órganos genitales y la niña en un muñeco.
Además se propone organizar un semicírculo de niños para realizar un “ejercicio de exploración e identificación de las partes de su cuerpo”.
Otra actividad es identificar diferencias sexuales observadas en relación a sus genitales.
Finalmente, el niño deberá aprender el nombre científico de los órganos genitales, niño-pene, niña-vulva.
