Los estudiantes del Intae podrían verse afectados en los próximos meses debido al cambio forzado de evaluación al que estarían sometidos por la Secretaría de Educación.
Esto a causa de la estandarización del Sistema de Administración de Centros Educativos (Sace) que le impide a las autoridades del instituto ingresar las notas confirme a su sistema de evaluación continua en el que reciben clases por semestre y su cantidad de puntos acumulados y examen son de 50 y 50, respectivamente.
“Los padres de familia matriculan a sus hijos en el Intae porque la forma de evaluarlos es distinta. El sistema nos ha dado buenos resultados y además, ha disminuido la reprobación a lo largo del tiempo”, manifestó José Antonio Alas, director del centro educativo.
Este tipo de evaluación es utilizada por el colegio desde los primeros años de existencia y desde el inicio del año hay planes, calendarios y actividades planificadas que se estropearían por la aplicación del método tradicional de cuatro parciales si los administradores del Sace no hacen los ajustes en su sistema de ingreso de notas. “Fuimos a Tegucigalpa a dialogar con los encargados del sistema, pero nos dijeron que teníamos que hacerlo de la forma que los otros colegios lo hacían y no hay marcha atrás. Eso nos preocupa grandemente porque ya hay un sistema para los estudiantes y esto les puede generar complicaciones”, continuó explicando Alas.
En evaluación continua, los grupos de trabajo dentro del aula de clases son claves y las asignaturas están compartidas en dos semestres de cinco meses cada uno. En el caso de los futuros egresados de la carrera de Administración de Empresas se cancelaría la realización de sus microempresas y práctica profesional por el choque de fechas.
“Lo están tomando sin importancia y nos preocupa. Es algo vital para nuestros alumnos y deben entenderlo”, añadió.
Las autoridades departamentales de Educación aseguran que no han recibido la queja por parte de la dirección del Intae, pero que verificarán con la Secretaría de Educación como solventar el problema.
