Descartan uso de las guías de inclusión de género en escuelas

Las polémicas guías de inclusión de género, que causaron división entre padres de familia y docentes, han sido descartadas por al Secretaría de Educación.

El secretario de Educación, Daniel Esponda, aseguró que las guías de inclusión de género en el aula no serán implementadas en los centros educativos.

Esponda dijo que no van a permitir que los “antivalores” lleguen a los salones de clases. “Mientras yo sea ministro no vamos a ir a enseñar esos modernismos a las escuelas”, dijo.

Las declaraciones del funcionario han sido bien vistas por los padres de familia, sin embargo, esperan que sean verdad y no solo populismo.

Las guías que fueron hechas en 2018 con apoyo de la cooperación internacional son cartillas para los docentes y entre los temas que abordan están: la diferencia entre sexo y género, qué es el enfoque de género, el lenguaje inclusivo oral y escrito, roles y estereotipos de género, diferencias entre las preferencias e intereses de las niñas y niños, entre otros.

Representantes del movimiento

Por Nuestros Hijos señalaron que, además de desechar las guías, esperan la presidenta Xiomara Castro no sancione la ley de prevención de embarazos en adolescentes.

El ministro invitó para el próximo jueves a los padres de familia, iglesias, diputados y otros sectores interesados para discutir la Ley de Educación Integral que se aprobó en el Congreso en marzo.

Malla curricular

Gerardo Solano, dirigente del Colegio Profesional Unión Magisterial de Honduras (Coprumh), señaló que la malla curricular debe ser actualizada. “Se deben proponer alternativas que estén a tono con los cambios tecnológicos que se están dando”.

“Hay que hacer análisis y socialización, ver qué materias no están respondiendo a los tiempos que estamos actualmente y ver qué nuevas incorporaciones podemos incluir dentro de los contenidos, que respondan a las nuevas exigencias del cambio mundial que se está dando y a nuestra realidad nacional”, dijo.

El dirigente magisterial apuntó que aunque se debe preparar a los estudiantes en áreas como la ciencia, la tecnología, matemáticas y otras que los sectores productivos requieran, también es importante enseñarles a emprender.